在定陶区第三实验小学的塑胶跑道上，孩子们的欢笑声清脆悦耳，与教学楼里传出的琅琅书声交织成一曲动人的校园乐章。在这里，定陶区人大代表、定陶区第三实验小学校长崔胜菊，既是深耕教育沃土、用匠心守护孩子成长的“园丁”，也是心系民生、用脚步丈量民情的人大代表。双重身份的叠加，让她在育人与履职的双赛道上绽放出独有的光彩。

崔胜菊常说：“校园环境就是一本立体的教科书。”近年来，她多方奔走协调，筹措资金近千万元，新建风雨操场、升级改造图书馆、增设科创实验室，为孩子们打造出安全舒适、富有人文气息的成长空间。曾经略显陈旧的教学楼焕然一新，成了孩子们眼中的“成长乐园”。

作为一校之长，崔胜菊深知教师是教育发展的“源头活水”。她创新推出教师“三维成长计划”，为教师队伍建设注入强劲动能：依托“青蓝工程”，促成120余对新老教师结对帮扶，让宝贵的教学经验与蓬勃的青春活力碰撞交融；开设“名师工作坊”，邀请省内外教育专家开展专题培训30余场，为教师搭建起学习交流的平台；设立教师发展基金，资助40余名教师攻读在职研究生，助力他们实现专业成长。在她的带领下，学校名师队伍不断壮大，先后涌现出市级教学能手12人、区级骨干教师35人，一支业务精湛、活力满满的教师队伍，正成为学校高质量发展的中坚力量。

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”崔胜菊始终践行全人教育理念，主导开发出独具特色的“七彩课程”体系。每周三下午，校园便成了活力四射的“成长营地”：机器人社团里，孩子们专注地操控机械臂，眼神里满是对科技的好奇；非遗工坊中，孩子们围在传承人身边，认真学习剪纸技艺，指尖翻飞间诞生出一张张精美的作品；田园种植基地内，劳动实践课让课本知识“落地生根”，孩子们在松土、播种中体会耕耘的乐趣。近三年来，学校在科技创新大赛、艺术展演等活动中斩获省级奖项80余项，真正实现了“让每个孩子都能绽放独特光芒”的育人目标。

当选定陶区人大代表后，崔胜菊将浓浓的教育情怀融入履职实践，把为民代言的责任扛在肩头。她坚持开展“进社区、进家庭、进课堂”的“三进”调研活动，听民声、察民情、解民忧。在家长恳谈会上，她认真记录下大家关于校车安全、课后服务的意见建议；在学生座谈会上，孩子们对作业量、兴趣社团的心声被她一一记下；与教师促膝长谈时，职称评聘、职业发展等诉求，也成了她重点关注的内容。一本本写满批注的调研笔记，字里行间承载的都是最真切的民情民意。

基于扎实的调研，崔胜菊把教育领域的痛点难点，转化为履职建言的重点。针对城乡教育资源不均衡的问题，她提交《关于推进区域教育资源优化配置的建议》，推动定陶区启动“名校+弱校”结对帮扶计划，让优质教育资源惠及更多孩子；围绕乡村教师队伍建设，她提出《加强乡村教师待遇保障的若干措施的建议》，促使政府出台乡村教师专项补贴政策，切实增强乡村教师的获得感与幸福感；聚焦“双减”政策落地，她撰写《深化课后服务质量提升的实施意见的建议》，为全区课后服务标准化建设提供了详实可行的参考。

除了建言献策，崔胜菊还积极投身人大组织的执法检查、专题调研等活动。在义务教育法执法检查中，她凭借专业视角，提出“加强随迁子女入学保障”的建议，为更多孩子争取到公平的受教育机会；在民生实事项目监督中，针对老旧小区儿童活动场地不足的问题，她主动联合相关部门，推动3个社区增设儿童游乐设施，让孩子们在家门口就能乐享童趣。与此同时，她带头参与慈善捐款、志愿服务，组织教师志愿者为留守儿童开展课业辅导，用点滴行动诠释着“人民代表为人民”的初心。

“教育是静待花开的坚守，履职是永不卸肩的责任。”崔胜菊表示，未来，她将继续深耕教育一线，聚焦教育公平、教师发展等领域开展深度调研，提出更多有分量的建议，在育人与履职的道路上，步履不停，书写更加精彩的篇章。 

 记者 孔博